Collective memory of umbilical cord stump care: an educational experience.

OBJECTIVE: To report the educational experience with pregnant women considering the recovery of collective memory inherited from the care for the umbilical cord stump provided by grandmothers. METHOD: This case study was based on collective memory and resulted from a workshop with 20 pregnant women from a Basic Health Unit in a city in the inland of Bahia. RESULTS: The study showed that pregnant women's grandmothers are significant in the stump care process because they transmit their memories pervaded by beliefs, myths and superstitions that, although should be respected by nurses and other health professionals, can sometimes contribute to the occurrence of omphalitis and neonatal tetanus. FINAL CONSIDERATIONS: The results indicated the need for raising awareness and education of all persons involved in this care, especially grandmothers, so that they can reflect on the risks and damage that certain empirical knowledge can cause to the health of the umbilical cord.

Collective memory of umbilical cord stump care: an educational experience / Memoria colectiva del cuidado del muñón umbilical: una experiencia educativa / Memória coletiva de cuidado ao coto umbilical: uma experiência educativa

ABSTRACT Objective: To report the educational experience with pregnant women considering the recovery of collective memory inherited from the care for the umbilical cord stump provided by grandmothers. Method: This case study was based on collective memory and resulted from a workshop with 20 pregnant women from a Basic Health Unit in a city in the inland of Bahia. Results: The study showed that pregnant women's grandmothers are significant in the stump care process because they transmit their memories pervaded by beliefs, myths and superstitions that, although should be respected by nurses and other health professionals, can sometimes contribute to the occurrence of omphalitis and neonatal tetanus. Final considerations: The results indicated the need for raising awareness and education of all persons involved in this care, especially grandmothers, so that they can reflect on the risks and damage that certain empirical knowledge can cause to the health of the umbilical cord.

RESUMEN Objetivo: Relatar la experiencia educativa con gestantes a partir del rescate de la memoria colectiva sobre el cuidado del muñón umbilical realizado por sus abuelas. Método: Relato de experiencia con base en la memoria colectiva de 20 gestantes participantes en un taller de una Unidad Básica de Salud, en un municipio del interior de Bahía (Brasil). Resultados: Se observó que las gestantes consideran a sus abuelas personas significativas en el cuidado del muñón umbilical, y transmitieron sus memorias repletas de creencias, mitos y supersticiones que, aunque deben ser respetados por el enfermero y los demás profesionales de salud, a veces pueden colaborar con la ocurrencia de onfalitis y tétano neonatal. Consideraciones finales: Es necesaria la sensibilización y educación de todos los involucrados en ese cuidado, principalmente las abuelas, para que puedan reflexionar sobre los riesgos y daños que pueden causar ciertos conocimientos empíricos a la salud del muñón umbilical.

RESUMO Objetivo: Relatar a experiência educativa com gestantes a partir do resgate da memória coletiva herdada de cuidado ao coto umbilical realizado pelas avós. Método: Relato de experiência fundamentado na memória coletiva, oriundo de uma oficina com 20 gestantes de uma Unidade Básica de Saúde em um município do interior baiano. Resultados: Observou-se que as gestantes têm as avós como pessoas significativas no cuidado ao coto, as quais transmitem suas memórias permeadas de crenças, mitos e crendices que, embora devam ser respeitados pelo enfermeiro e demais profissionais de saúde, por vezes, podem contribuir para a ocorrência de onfalites e tétano neonatal. Considerações finais: Percebeu-se a necessidade de sensibilização e educação de todos os envolvidos nesse cuidado, principalmente as avós, no sentido de que possam refletir sobre os riscos e danos que certos conhecimentos empíricos podem causar à saúde do coto umbilical.

Desmistificando os paradigmas da sexualidade na terceira idade: desafios e possibilidades / Demystifying the paradigms of sexuality in old age: challenges and opportunities / Desmitificación de los paradigmas de la sexualidad en la vejez: desafíos y oportunidades

O objetivo foi analisar a percepção de indivíduos da terceira idade quanto aos paradigmas da sexualidade e suas implicações para o autocuidado. Trata-se de uma abordagem descritiva qualitativa, exploratória, descritiva, de campo, mediante questionário aplicado aos sujeitos. Como resultados, que o envelhecer não constitui abrandar, ou tornar-se assexuado; a cultura de um país permeia mitos e atividades sociais que levam a estereótipos atribuídos às pessoas com idade avançada, principalmente os relacionados à sexualidade de idosos. Conclui-se que existe complementação quanto ao afeto na vida dos idosos, percebida através da sexualidade compartilhada e rodeada de desvelos, companheirismo, amor e cuidados, o que traz bem-estar e um envelhecimento saudável; assim, a esperança de uma longevidade saudável com a sexualidade presente se faz constante.

The objective was to analyze the perceptions of senior individuals about the paradigms of sexuality and its implications for self-care. Method: this is a descriptive exploratory qualitative, descriptive approach, field, by means of questionnaire applied to the subject. Results: Aging is not slowing down, or become asexual, the culture of a country permeates by myths and social activities that lead to stereotypes assigned people with old age, mainly related to sexuality. Conclusion: there is complementary in the lives of the elderly, perceived through the shared sexuality and care, companionship, love and care, bringing well-being and healthy ageing, so the hope of a healthy longevity with sexuality this one does.

El objetivo fue analizar las percepciones de las personas mayores sobre los paradigmas de la sexualidad y sus implicaciones para el autocuidado. Se trata de un descriptivo enfoque cualitativo, descriptivo exploratorio, campo, por medio de cuestionario aplicado a la materia. Envejecimiento no está desacelerando, o ser asexual, impregna la cultura de un país de mitos y actividades sociales que conducen a los estereotipos asignados a las personas con edad avanzada, principalmente relacionados con la sexualidad. Se concluye que existe una complementariedad que afecta a la vida de dos personas mayores, percibidas por la sexualidad compartida y rodeadas de insomnio, compañía, amor y cuidado, o ese bienestar y envejecimiento saludable; por lo tanto, esperar un presente saludable de larga vida con una sexualidad es constante.

Influência geracional familiar no banho do recém-nascido e prevenção de onfalites / Family management influence in the birth of the newborn and prevention of omphalitis

Objetivo: conhecer como as inter-relações geracionais interferem no cuidado do banho do recém-nascido e na prevenção de onfalites. Método: estudo de abordagem qualitativa, realizado em um hospital público e em domicílios de puérperas. A amostra foi constituída de dez puérperas e 19 familiares com influência no cuidado ao recém-nascido. As informações emergiram da técnica de entrevista semiestruturada e observação participante e analisadas à luz do modelo interativo. Resultados: os valores culturais influenciam as práticas de cuidados familiares relacionadas ao banho do recém-nascido e revestem-se em comportamentos que podem provocar risco de infecção ao coto umbilical. Conclusão: as ações de educação em saúde são fundamentais para o alcance de mudanças de comportamentos de puérperas e cuidadores, de modo a favorecer um cuidado seguro ao recém-nascido, especialmente, no que diz respeito ao banho e cuidados ao coto umbilical, com consequente prevenção de onfalites.

Prática educativa no cuidado ao coto umbilical: relato de experiência / Educational practice in the care for the umbilical cord stump: experience report / Práctica educativa en el cuidado al coto umbilical: relato de experiencia

Objetivo: relatar a experiência de uma discente do curso de Graduação em Enfermagem na realização de atividades educativas com gestantes, puérperas e familiares cuidadores enquanto bolsista do projeto de extensão "Programa Educativo: Saúde do Coto Umbilical". Método: estudo descritivo, tipo relato de experiência, que teve como cenários unidades básicas de saúde, hospitais e domicílios de puérperas. Utilizouse como estratégias pedagógicas exposição dialogada, rodas de conversa e oficinas e, como recursos cartazes, folders, cartilhas, banheira e manequins infantis. Resultados: esta experiência possibilitou perceber que ainda existe um número significativo de puérperas e familiares cuidadores utilizando procedimentos errôneos na realização do cuidado com o coto umbilical com base em mitos e crenças perpassados de gerações em gerações, colocando em risco a saúde do recém-nascido. Conclusão: evidencia-se a importância da educação em saúde para a prevenção de onfalites, fasceítes necrotizantes, mionecrose e tétano neonatal.(AU)

Objective: to report the experience of an undergraduate Nursing student with educational activities developed with pregnant women, puerperal mothers and family caregivers as a fellow of the outreach project "Educational Program: Health of the Umbilical Stump". Method: descriptive study of the type 'experience report' which had basic health units, hospitals and households of puerperal mothers as scenario. Dialogic exposition, conversation circles and workshops were used as teaching strategies, as well as resources such as posters, brochures, booklets, a bath and babies' mannequins. Results: this experience allowed noticing that there is still a significant number of mothers and family caregivers using wrong procedures when providing care for the umbilical stump. These are based on myths and beliefs passed through generations and they endanger the health of the newborn. Conclusion: the importance of health education for the prevention of onfalites, necrotizing fasciitis, myonecrosis and neonatal tetanus is clear.(AU)

Objetivo: relatar la experiencia de una discente del curso de Graduación en Enfermería en la realización de actividades educativas con gestantes, puérperas y familiares cuidadores miéntras era becada en el proyecto de extensión "Programa Educativo: Salud del Coto Umbilical". Método: estudio descriptivo, tipo relato de experiencia, que tuvo como escenarios unidades básicas de salud, hospitales y domicilios de puérperas. Se utilizó como estrategias pedagógicas, la exposición dialogada, ruedas de conversación y talleres y, como recursos carteles, folders, cartas, bañera y manequins infantiles. Resultados: esta experiencia posibilitó percibir que todavia existe un número significativo de puérperas y familiares cuidadores utilizando procedimientos errados en la realización del cuidado con el coto umbilical con base en mitos y creencias pasados de generaciones en generaciones, colocando en riesgo la salud del recién nacido. Conclusión: se evidencia la importancia de la educación en salud para la prevención de onfalites, fasceítes necrotizantes, mionecrosis y tétano neonatal.(AU)

Influência intergeracional no cuidado do coto umbilical do recém-nascido / Intergenerational influence on the care of newborns' umbilical stumps / Influencia intergeneracional en el cuidado del cordón umbilical del recién nacido

O estudo teve como objetivo conhecer as inter-relações geracionais que interferem no cuidado do coto umbilical do recém-nascido. Pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, fundamentada na Teoria da Diversidade e Universalidade do Cuidado Cultural, realizada no município de Jequié-Bahia com 29 sujeitos, sendo 10 puérperas e 19 familiares cuidadores. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, observação participante subsidiada pelo diário de campo. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo. Os resultados demonstraram a influência dos valores culturais no sistema familiar intergeracional, no processo de cuidar, de modo a promover riscos de adoecimento referente às práticas populares de cuidados do coto umbilical. Assim, as ações educativas necessitam considerar o contexto cultural dos sujeitos envolvidos, de maneira a promover a congruência entre os saberes popular e o científico.

This study was aimed at understanding the intergenerational relationships which affect the care of newborns' umbilical stumps. It is a descriptive research with a qualitative approach, based on the Cultural Care Diversity and Universality Theory and undertaken in the city of Jequie, Bahia, with the participation of 29 people, 10 being puerperal women and 19 care giver family members. The data was collected through semi structured interviews and the participant observation was subsidized by the field diary. A thematic content analysis was used for the data analysis. The results showed the influence of cultural values on intergenerational family systems, particularly on the care process, resulting in risks of illnesses due to popular care practices related to the umbilical stump. Based on this, the educational projects need to consider the cultural context of the involved people, therefore promoting consistency between popular and scientific knowledge.

El estudio objetivó conocer las interrelaciones generacionales que interfieren en el cuidado del cordón umbilical del recién nacido. Investigación descriptiva, de abordaje cualitativo, fundamentado en la Teoría de la Diversidad y Universalidad del Cuidado Cultural, realizada en Jequié-Bahia, con 29 sujetos, siendo 10 madres y 19 cuidadores familiares. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semi-estructuradas y con observación participante subvencionada por diario de campo. Los datos fueron sometidos a análisis de contenido. Los resultados mostraron la influencia de los valores culturales en el sistema familiar intergeneracional, en proceso de cuidar, promoviendo los riesgos de enfermedades referentes a prácticas populares de cuidados al cordón umbilical. Así, las acciones educativas necesitan considerar el contexto cultural de los sujetos involucrados, promoviendo la congruencia entre los saberes populares y científicos.